督导学校：_小海小学___                 _2017_年__12__月

督导

基本

情况

督导

日期

听课（节）

问卷调查（份）

座谈会（个）

督导

结果

提出

建议（条）

教师卷

学生卷

家长卷

12.14

督导

内容

学校办学特色建设

1.学校办学思想、理念建设、学校发展规划。

2.“三风”建设情况。

督导

方式

查阅资料、听取汇报、实地查看

主要

成绩

与特

色亮

点

1. 规划的规范性逐步加强。制定了三年发展规划，对周期目标进行了年度分解，并向全体教职工公示，结构完整，目标明确且进行年度分解，实施措施可行性强，体现校本特色的打造。

2. “三风”建设力度加大。不断拓展“培原”文化的内涵，努力培植教师专业成长之幸福源、学生人生发展之动力源、学校持续发展之能量源。

主要

问题

与整

改建

议

1. 学生对“三风”的知晓度不高；个别教师对“三风”内涵的解读不够贴切。

责任督学：___________________

学校：_____________（盖章）

年   月   日   

年   月   日

督导学校：_天星湖中学___                 _2017_年__12__月

督导

基本

情况

督导

日期

听课（节）

问卷调查（份）

座谈会（个）

督导

结果

提出

建议（条）

教师卷

学生卷

家长卷

12.15

督导

内容

学校办学特色建设

1.学校办学思想、理念建设、学校发展规划。

2.“三风”建设情况。

督导

方式

查阅资料、听取汇报、实地查看

主要

成绩

与特

色亮

点

1.规划的规范性逐步加强。制定了三年发展规划，对周期目标进行了年度分解，并向全体教职工公示，结构完整，目标明确且进行年度分解，实施措施可行性强，体现校本特色的打造。

2.“三风”建设力度加大。天中践行“诚和”的校训精神，形成了“明德正行，穷理致远”的校风，养就了“人本、合作、创新”的教风、“思齐、乐学、躬行”的学风。

主要

问题

与整

改建

议

1.学生对“三风”的知晓度不高；个别教师对“三风”内涵的解读不够贴切。

责任督学：___________________

学校：_____________（盖章）

年   月   日   

年   月   日