为切实减轻学生课业负担，提高教学质量，根据江苏省《关于规范中小学办学行为  深入实施素质教育的意见》“五严”规定的有关要求，依据我校教学实际和一般教学规律，特对作业布置及其批改重申如下要求，请全体任课教师遵照执行。

（一）作业布置（精选、精编、精讲、精练）

1、作业要精选：

  作业是学生掌握知识、形成能力的重要实践活动，各科任教师必须依据课标和考试说明以及教材的要求向学生布置适当的作业。作业（包括课堂练习和课外作业）要求精心筛选，反对题海战术，注重练习效果。作业要有目的性、典型性和巩固训练性，克服布置作业的盲目性、随意性。布置作业要做到难易适度，并要体现分层。每天作业总量平均不超过2小时；具体到学科作业量每科每天平均不超过30分钟。各科任教师要根据学生的实际及学科的特点具体确定。任课教师布置作业量要足。数学学科一周5次作业(包括讲义、试卷)。语文学科一周5次作业（包括作文，一学期作文不少于8篇，其余包括试卷、讲义）。外语学科一周5次（含讲义、试卷）；物理、化学一周3－4次；毕业班史政一周作业不大于3次。

2、要求要严格

  各科作业的要求与格式必须在起始课就做出具体明确的规定（详见《学生作业书写规范要求》）。对于典型问题教师应做出示范，使学生有所遵从。通过反复检查落实，使学生逐步形成良好的学习习惯和解题习惯。

（二）作业批改（有发必收，有收必批，有批必改，有改必评）

1、处理要及时：

教师要认真及时地批改全部作业，不得有漏批、误批、不批、或代批现象，以便及时检查教学效果和发现教学中存在的问题，适时调整教学过程。原则上当天上交的作业当天批改完毕（病、事、公假除外），作文作业一周内批改完毕。未经批改的作业不能发给学生。决不能只布置，不批改，或只批改，不讲评。批阅后应及时进行讲评，让学生及时得到反馈信息，以便迅速纠正所发现的问题。

2、作业批改方式：

①全批全改:：师将学生做完的作业收齐后逐份批改，不但全面检查学生作业的完成情况，而且对学生作业中的错误基本上都给以改正，或者指出其错误要求学生自己纠正，教师再检查。②部分批改：教师把作业收齐后，对全部作业作一番浏览，而对部分学生的整份作业或全体学生作业的一部分题目或一部分学生作业题目进行详细批改。③面批面改：教师把作业收齐后，针对学生成绩、学习态度、心理差异等，找某些学生来当面批改其作业。

3、批阅要规范、细致：

①作业要认真批改，全收全改(包括作文)，逐题批改，提倡面批面改，教师要把作业中发现的情况和问题及时地作好记录，进行必要的分析，作为改进教学的参考依据。严禁让学生代批作业，不允许他人代批作业。只布置作业而不批改的视为无批改。②批改作业一律用红色圆珠笔或红色墨水钢笔。字迹要端正，书写要清楚，批语要简明具体，批改符号要统一。一般作业批改符号，正确的“√”，错误的“×”，部分正确的打半对号，并在错误处画横线“—”，如有得分点遗漏，在遗漏处画“△”；批改作业要认真仔细，逐题批改，不能只用一个批改符号“√”或“×”，避免错误。不得发生只写—个“查”或“阅”的不负责现象。③对于学生作业中出现错误，要在作业后注明“订正”，要求学生及时认真订正。订正后的作业必须及时批改。并要求学生设立典型习题集和错题集，教师应定期检查和批改。④作业批改后，教师要分别以“优”、“良”、“中”、“差”(“A”、“B”、“C”、“D”)或百分制等形式综合评定等级，打在作业的后面。试卷和讲义应在相应位置打出分数。如有必要，还可针对学生的学习情况，有针对性写上简单评语，如“有进步”、“继续努力”、“要注意字迹端正（清楚）”等。对于优秀作业，应多展览交流，以资鼓励，对于不合格作业建议教师进行面批。⑤作文可采取精批与略批相结合的办法：在全批全改的前提下，精批不少于作文篇数的一半，要求通览全文后细改，并用规范符号标出错别字、病句、佳句、适当提示等，应有眉批总批；略批不多于作文篇数的一半，要求通览全文，划出错别字、病句、适当点评。在精批中选准佳篇，在略批中择取共性问题，以供评讲。

（三）作业布置与批改的常规考核：

①教务处组织负责定期（每学期期中、期末各一次）或不定期检查作业批改情况，并把检查结果反馈给教研组和教师本人。②作业常规考核由教务处组织教研组长、备课组长、班级学习委员进行每月每周作业量统计。③学生作业面批情况，以期中学生座谈会面谈以及问卷调查的形式进行，检查结果将反馈给教师本人；④对违反作业批改常规要求的行为，将提出整改要求，并由教务处进行督促检查，并与期末考核相挂钩.

南通市东方中学教务处