南通市东方中学专业技术岗位等级晋级评分参考
南通市东方中学专业技术岗位等级晋级评分参考
评分项目 |
参考内容 |
参考 分值 |
参考说明 |
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师 德 表 现 |
师德、职业道德 |
热爱教育事业,具有良好的思想政治素质和职业道德,教书育人,爱岗敬业,为人师表,不从事有偿家教。任现职以来,年度考核均在合格及以上。 |
10分 |
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师德、职业道德 荣 誉 |
获省级师德表彰 |
3分 |
以最高分计分,不累计。 |
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获市级师德表彰 |
2分 |
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获县、区级师德表彰 |
1分 |
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专 业 经 历 |
从事专业技术 工作时间(教龄) |
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1分/年 |
教师从事专业技术工作年限按教龄计算政策规定核定,非教师系列专技人员按从事本专业技术工作年限核定。 |
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担任现专业技术 职务工作年限(职龄) |
现聘用专业技术职务及聘用时间 |
2分/年
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担任现专业技术职务等级工作年限(级龄) |
现聘用专业技术职务等级及聘用时间 |
1分/年 |
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退休前加分 |
退休前1年加5分,退休前2年加4分,退休前3年加3分,退休前4年加2分,退休前5年加1分。 |
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专业性荣誉 |
江苏人民教育家培养对象、江苏省特级教师 |
4分 |
l.教学竞赛指主管部门或教研室组织的现场教学竞赛,非现场教学竞赛按所获等级降级打分。 2.专业性荣誉上一年度考核合格得全分,基本合格减半得分,不合格或不参加考核不得分。 3.按最高分计分,不累计。 |
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市学科带头人 |
3分 |
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市骨干教师、县(市、区)学科带头人 |
2分 |
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市教坛新秀、县(市、区)骨干教师 |
1分 |
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区教坛新秀 |
0.5分 |
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专业性奖励 |
国家级教学竞赛一等奖 |
4分 |
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省级教学竞赛一等奖、国家级教学竞赛二等奖 |
3分 |
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市级教学竞赛一等奖。省级教学竞赛二等奖 |
2分 |
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县(市、区)教学竞赛一等奖、市级教学竞赛 二等奖 |
1分 |
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管 理 业 绩 |
行政、学科、年级、班级管理等 |
中层以上干部(含工会副主席、团委书记、少先队辅导员)、主任助理、学科组长、备课组长、年级组长、班主任、社团负责人。 |
0.5分/年 |
本项最高5分。 同时担任两个及以上管理工作的,按就高一项计分,不重复,不累计。 |
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科 研 业 绩 |
课题研究 |
主持省级课题,且课题已结题 |
4分 |
本项最高4分,不累计。 论文获奖按相应级别减 半计分。区级核心组成员计半分。 |
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省课题核心成员或主持市级课题,且课题已结题 |
2分 |
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市课题核心成员或主持区级课题,且课题已结题 |
1分 |
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发表论文 |
发表省级及以上专业论文 |
1分/篇 |
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发表市级专业论文 |
0.5分/篇 |
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综合荣誉 |
国家级综合性荣誉 |
4分 |
1.综合荣誉仅限党委、政府、人事部门和教育行政部门表彰的综合性荣誉(外省市获得的荣誉参照加分)。 2.其他各类奖项酌情加分,最高为同类奖项减半加分。 3.综合荣誉均以最高分 计分,不交叉、不累计。 |
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省级综合性荣誉 |
3分 |
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市级综合性荣誉 |
2分 |
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县(市、区)级综合性荣誉 |
1分 |
南通市东方中学专业技术岗位等级晋级评分
工作业务综合测评(50分)细则
评分项目 |
测 评 内 容 |
分 值 |
评 分 条 件 |
基本工作 情 况 |
任现职以来,服从学校工作安排,年度考核均在合格及以上,学生评教满意度在85%及以上。 |
10分 |
1.满足基本条件得10分; 2.年度考核为基本合格的,扣除3分,不合格扣除10分; 3.评教满意度不满80%的,视情况扣除5分;不满90%的,视情况扣除2分; 4.不服从学校工作安排,每次扣除5分。 |
工作量情况 |
满工作量 |
24分 |
班主任及三年内退休或教龄满30年的教师按二分之一计算。
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工作量为满量的三分之二 |
20分 |
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工作量为满量的二分之一 |
18分 |
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工作量低于一半 |
14分 |
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业务常规 情 况 |
遵守教学“六认真”,教案书写完整,批改作业细致,考试监考到位,及时完成教学计划、总结等。 |
6分 |
1.满足基本条件得6分; 2.未能执行业务规范,每次扣除2分,扣完为止; 3.出现严重教学和监考事故的,每次扣除3分,扣完为止; 4.未接受工作安排或不提供材料的扣6分。 |
出勤情况 |
按时上下班,准时参加学校各项集体活动、会议,认真参加各类业务培训及相关考核。 |
5分 |
1.满勤得5分; 2.视缺勤次数扣除1-5分(如缺勤最多者扣5分),未获批准的病事假扣5分。 |
遵规守纪 情 况 |
遵守国家法律法规,执行学校各项规章,不体罚或变相体罚学生,不从事有偿家教,不替外校或机构宣传或兼课(学校安排除外),不做有损于学校形象的事。 |
5分 |
1.无违规情况的得5分; 2.视违规情节每次扣除2分,被上级公开批评或处理的扣完。 |
表中所有涉及的内容均为任现职以来,以聘用时间为准。
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