一级指标

二级指标

评估要求

参考分值

A1

校园环境

40分

B1

组织机构和人员落实

设立由校领导任组长的数字化校园建设领导小组。

1

将信息化工作列入学校学期和学年计划，并有十二五教育信息化发展规划。

1

设有教育技术处，并配足配齐信息技术教学专职教师。

1

高中两名，初中、小学各一名专职网管员。

1

B2

管理规章制度

制定有工作责任制度及细则、技术性培训制度、信息发布采集制度、网络维护制度等数字化校园管理必需的制度。

2

B3

教学用机和多媒体设备

生机比符合江苏省信息技术装备I类标准，小学达到10:1，初中达到8:1，高中达到6:1。教师用机配比达到1:1。

2

所有教室和多功能场所装配有多媒体教学设备，并配有一定数量交互式教学系统

2

计算机网络教室配备不低于江苏省信息技术装备I类标准，满足信息学科教学与网络环境下信息技术与课程整合需求

1

小学、初中建有1个，高中建有2个可容纳40-60人座位的电子阅览室，定期开放。

1

有条件的学校要建立数字化实验室、电脑音乐制作室、电脑美术设计室和智能机器人实验室以及虚拟实验室等。

1

B4

校园网络设施布局

校园场所网络信息节点全覆盖。

2

主干带宽1000M及以上，保证100M到桌面。

2

接入江苏省基础教育专网。

2

建有校园无线网络，方便办公楼、报告厅等场所的网络应用。

1

B5

校园音视频系统

有独立的智能广播系统，可分时可选址播放各类音频信号，实现任意分区编组功能和无线远程控制功能，同时实现学校应急广播。

1

校园闭路电视系统（或网络视频系统）可实现高质量、多频道、多功能的电视信号校内转播，实现自办节目、召开电视会议、播放教育教学录像等功能。覆盖全部教学场所。

2

建立视频、音频教学资源VOD点播系统。

2

有条件的学校可建立影视制作中心或校园电视台。

1

B6

校园安全监控保安系统

建有校园安全技术防范系统，实现实时监控，并能与110联通。

1

B7

网络中心

建有满足全部应用的服务器，实现各类应用程序数据互通的分布式应用系统。

2

建有防火墙系统、网络监控系统、上网行为管理系统和防病毒系统至少各一套。

2

能够实现核心数据实时备份和高速存储。

2

B8

门户网站

门户网站美观大方、功能完善，能集成学校各种信息资源，及时、有效提供各类信息服务。

2

网站使用统一入口与身份唯一认证，实现为用户（教师、学生、家长、主管部门及社会）统一授权、单点访问。

2

网站加入教育网站群系统。

2

符合国家信息安全等级保护一级的要求。

1

A2

教学资源

10分

B9

学科教学基础资源库

配备有与新课程相配套的课件、素材（积件）、电子教案、教学案例、配套练习、知识拓展、音视频资源等软件教学资源，并可在多媒体和网络环境下充分运行。

2

B10

校本网络课程资源

根据自身优势，建有教师博客（群）、学科专题学习、党建工作、德育在线和心理健康教育等特色专题网站中的一个或多个，并保持常态更新。

2

B11

网络教学资源共建共享

学校加入南通教育网站群，积极引导教师充分利用各级各类教育资源网、南通市教育网站群、各类专题学科资源网站等资源，每年至少对全体教师进行网络教学资源建设培训1次。

2

80%教师在南通教育网站群上传过资源并被录用。

2

B12

数字化资源

能共享使用适合师生阅读的电子图书和电子期刊等数字化资源，阅读资源丰富，检索方便。

2

A3

学校管理

14分

B13

使用OA办公系统

实现低碳无纸办公，提高办公效率。

2

B14

使用“一卡通”系统

在身份识别、校园服务等方面，为学生校园生活提供便利。

1

B15

使用教师人事管理系统

与上级部门配套，提高人事管理的效率。

1

B16

使用教师工作绩效评估系统

结合学校实际，利用评估系统，充分调动教师积极性，促进教师专业发展。

1

B17

使用教务管理系统

实现网上教务排课、学生选课，以及教师功课调整实时通知。

2

B18

使用学生学籍管理、综合素质评价系统

为学生升学、休学、转学和退学等提供高效服务，对学生素质能力进行科学评价，全面反映学生素质能力和发展水平。

2

B19

使用学校财务、后勤服务管理系统

实现财务报表和数据网络化，校产管理和物件报修高效化。

2

B20

使用体卫艺管理系统

学生运动、健康、审美等信息数字化，包括学校体质健康标准评价、体育赛事管理、卫生保健工作以及学生的体检数据记录和艺术表现等内容。

1

B21

使用实验室管理系统

对实验教学、实验成绩、仪器设备、实验信息等实行数字化管理。

1

B22

使用图书管理系统

能够实现图书入库、图书查询、图书借阅、图书统计、新书推荐等功能，图书馆全面采用数字化管理。

1

A4

教学应用与研究

26分

B23

网络教学课程平台有效利用

支持在线自主学习，有完善的在线课程管理系统。

2

支持网上授课、网上辅导答疑、网上批改作业等。

2

B24

学生研究性学习平台广泛使用

有学生专题学习网站，80%学生有个人主页或博客。

2

B25

使用学校德育信息系统

学校有德育信息系统。具备德育纪事、班级管理、综合查询等基本功能，全面记录学校、班级有关德育工作。

2

B26

创设有多样化的数字平台

80%班级建有班级网页、博客、主题网站。

2

B27

使用网络备课和教科研管理系统

有网络备课和教科研管理系统，每节课均有网络备课档案，学科大组每月至少一次使用网络教科研管理系统开展网上教研活动。

2

B28

数字化资源与学科课程密切整合

开展信息技术与学科教学的有效整合。整合课不低于学期总课时的50%，学科100%、教师80%以上。

4

参加县(市、区)级以上现代教育技术类比赛并获奖；学校有一批高质量课件，获县（市、区）级以上奖。

2

B29

教育技术研究活动有效开展

每年至少开展一次基于网络的教研活动或网络结对活动。

2

每年至少三次参与各级各类教育技术研究活动。

2

有一个市级以上教育技术相关的课题研究。

2

B30

建有网络视频应用系统和精品课录播系统

已实现对精品课全程录制编辑，每周至少一次使用该系统推广优质课堂教学资源。

2

A5

信息技术能力建设

10分

B31

定期开展教师信息技术专题培训

结合数字化校园建设，各中小学每学期至少举办1-2次具有针对性的专题培训。

3

B32

教师信息化教育技术能力达标

学校行政、学科教师和信息技术人员全部符合省、市教育主管部门规定的“教师教育技术能力标准”水平。

2

B33

专（兼）职网管员水平达标

学校专、兼职网络管理人员必须持有市级以上网络管理或网络安全管理证书，至少每两年参加一次市级以上网管员培训并合格。

2

B34

积极开展学生信息技术创新实践活动

以开展科技活动为契机，结合社团、兴趣小组等载体，每年至少开展数字化课题研究、电脑制作、信息学竞赛、机器人比赛等活动中的一项。

2

组织学生参加各级各类信息技术比赛。

1