关于对南通市竹行中学

发展性综合督导评估报告

杨玉栋、施玲

2016年12月9日，依据《南通市义务教育学校发展性综合督导评估方案》，对学校进行了综合督导评估。期间，评估组听取了陈卫东校长的工作汇报，观看了广播操，察看了校园环境及硬件设施，查阅了有关资料，分别召开了教师、学生、家长等不同类型的座谈会，随机听课24节，涵盖了十一种课程，优课率70.8％。在此基础上，对考察情况进行了认真的汇总交流，形成了一致的评估意见。

一、学校概况

南通市竹行中学始建于1978年，2004年异地搬迁至竹行镇东首的新校区，是一所普通的农村初级中学。学校占地54亩，建筑面积7000多平方米，目前有11个教学班，429名在籍学生（其中外来务工人员子女187人），57名教职工（其中专任教师49人，本科及本科以上学历42人）。

二、主要成绩

督导评估组基本同意学校自评报告，认为竹行中学坚持“为学生长远发展服务”的办学理念，发扬“不忘忧患，牢记责任；团结协作，艰苦奋进；求真务实，开拓创新”的竹中精神，取得了可喜的办学业绩。

1.教育资源丰富充沛

在开发区党工委、管委会的大力支持下，异地重建后的竹行中学有丰富充沛的教育资源。学校占地36018平方米，建有办公楼、教学楼、实验楼以及满足师生同时就餐的食堂和设有600多个座位的礼堂，物理、化学、生物、音乐、美术、信息技术等专用教室一应俱全，完全能够满足教学需要，每个教室都装有多媒体，实验室仪器等也按标准配置到位，去年建成了300米标准塑胶跑道，同时1个篮球场、12个乒乓球台满足了学生课外体育活动的需要。另外，图书馆、阅览室也为学生的课外阅读提供了便利条件。学校教育资源管理规范，维护得当，完好率高。2009年，学校获得了“南通市绿色学校”、“南通开发区教育先进集体”等荣誉称号。

2.办学行为规范有序

学校遵守教育法律法规，坚持依法办学治校。严格均衡分班，不搞快慢班、复读班，不违规收插班生；按规定收费，无乱收费现象；控制辍学率，无开除学生现象；开足、开齐、开好规定课程和课时；控制作业量，每天作业时间不超过1个半小时；考试不排名次；大力开展阳光体育活动，每周三节体育课、两节体育锻炼课，保证学生在校有一小时的运动时间。

针对本施教区外来务工人员子女多的特点（429名在籍学生中外来务工人员子女有187人，占比43.6%），学校不但不嫌弃，反而在入学、学习、生活等各个方面主动关心外来务工人员子女。由于外来务工人员一是经济条件差，二是流动性大，对此，学校一方面给这些家庭的学生以经济上的资助，另一方面对不告而别的学生主动联系。在学生座谈会上，很多外来务工人员子女十分感谢学校，感激老师。

3．师德建设扎实有效

学高为师，身正为范，学校始终坚持把师德师风建设放在队伍建设的首位，大力提倡“爱生、严谨、求实、创新”的教风，组织教师认真学习《教师法》、《未成年人权益保护法》等教育法规，聘请法制副校长定期到校开展法律讲座，三年来，学校内无违法违纪行为，年度考核合格率100%。

近三年，学校涌现出了一大批优秀教师和优秀德育工作者，有1人被评为南通市优秀班主任，13人分别被评为开发区优秀教师、师德标兵和先进德育工作者。

4.教学科研成果斐然

学校在转变办学思想的过程中，通过教学科研增强教师的发展后劲。一是运用名师辐射效应。学校邀请各类名师到校，先后举办了全国模范教师课堂教学精品课展示活动，区内学科带头人、骨干教师示范课活动；还开展了校内优秀教师公开课活动。这些活动，有效地将名师、优师的经验、风采辐射到其他老师身上，促进了他们的专业发展。学校获得了“江苏省初中英语课程教材改革实验工作先进集体”的荣誉称号。二是开展“新教师与课改共成长”活动。通过青蓝工程、师徒结对等形式，帮助新教师“迈好教坛第一步”、“上好亮相第一课”、“走好教旅第一程”，使之更好地掌握必备的教育教学技能，更快地走向成熟。三是“请进来，走出去”。近三年，先后邀请了市、区多位知名特级教师、学科带头人到校开展学术讲座；还先后组织教师外出参加教研活动和优课评比活动，陈红、施华能老师在南通市物理、英语优课评比中，均获得二等奖，颜光燕老师参加开发区班会课优课评比获得一等奖。四是开展“与名校共发展”活动。学校与天星湖中学主动开展校际间交流，天星湖中学选派优秀老师到竹行中学支教，竹行中学选派优秀老师到天星湖中学任教，这样将天星湖中学的教学理念、管理方法逐渐地融进竹行中学。五是教学与教研相结合。学校鼓励老师们在教学之余，把平时的教学经验和体会积极地撰写成论文加以发表。近三年来，学校老师有四十余篇论文在各级各类刊物上发表或在论文评比中获奖，其中陆海燕、邵娟、陆丽娟、樊冠祥、施华能、顾静雅、韩飞等多位老师的多篇文章在国家级、省级重要刊物上发表。

5.德育教育形式多样

由于历史和区域的原因，学校的生源素质相对较差，学校没有怨天尤人，而是通过形式多样的德育教育，感化学生，塑造学生。一是营造育人氛围。校园绿化配合校园布局：绿树成荫，芳草常绿，小桥流水，曲径通幽。主干道两旁、大楼走廊及墙面都选择性地悬挂、张贴着名言警句和名人伟人画像。二是加强学科渗透。在各门学科教学中，老师们都能自觉地将理想与前途、诚实与守信、机智与勇敢、责任与追求、孝顺与奉献等德育教育的内容有机地渗透其中。三是搭建活动平台。学校举办各种校园文化艺术体育活动，如校园艺术节、体育运动会、推广普通话、辩论会等，既活跃了学生身心，又寓教于乐。学校还对传统节庆的内涵进行提炼，根据学校德育目标和节日不同特点，开展不同的德育教育，如清明节为革命传统教育，端午节为弘扬民族文化教育，中秋节为人文精神教育，重阳节为尊老爱老教育。四是开展社会实践。学校每学期都组织学生开展社会实践活动，先后参观游览了南通风筝博物馆、科技馆、海洋世界、滨江公园、啬园等地，初二学生还远赴如东青少年活动基地进行社会考察。在汶川地震和玉树地震之后，学校组织学生走进社区开展人道募捐活动。平时或者假期，学校团总支组织团员到社区进行各种公益活动。五是注重探索特色。学校聘请两位退休教师开办“国学班”，把国学中的“仁义礼智信”、“忠孝仁悌”等中华民族传统美德和现实中的典型例子结合起来，既让学生学到了知识，又让学生在潜移默化中接受道德的洗礼。

为了培养学生的减灾防灾意识，学校把防震减灾作为德育活动的一个特色内容。学校利用科普讲座、应急演练、主题班会、班报展评、征文活动、知识竞赛等形式使学生防震减灾的观念深入人心。2009年，学校先后获得“南通市防震减灾科普示范学校”、“江苏省防震减灾科普示范学校”的称号。

6.校园安全保障有力

学校牢固树立“安全第一”的意识，坚持“安全第一，预防为主”的方针，利用国旗下讲话、班会课、宣传橱窗等形式和手段对学生进行消防、交通、用电、食品等方面的安全教育。学校成立了以校长为组长的治安小组，每天安排教师到学校大门配合保安维持秩序，确保师生安全进出校园。师生食堂严禁“三无”食品、变质食品进入，食堂工作人员一律持证上岗，食物留样制度执行到位，值班老师定期检查，确保了师生食堂的安全卫生。

三、评分及等地

对照《南通市义务教育发展性综合督导评估标准》，督导评估组对南通市竹行中学校务、教学、安全、后勤管理进行了分项评估，对学生素质、教师素质和办学业绩进行评价，综合评分：总分为93.6分，评估等级为“优秀”。

四、有关建议

1．努力形成学校特色。

客观分析校情学情，紧紧抓住发展机遇，从校园生态的构建、环境的布置到学校内涵发展的提升、精气神的凝聚都要通盘考虑，形成共识，坚持不懈，做成品牌。

2．切实注重细节管理。

在原有成绩的基础上，进一步加强管理，尤其是细节方面的管理，要把制度作为师生的自觉行动，把检查作为领导的日常工作，把细节作为管理的重点目标，把品牌作为全校的共同追求。

3.全面谋划课程建设。

在新课改背景下，加强课程建设有助于学生素质教育的落实。在开足开齐规定课程的同时，要重视小学科、新学科，要重视活动课和校本教材，要选派专职教师，要真正的有过程、出成绩。

2016年12月12日