立足常态检查，务实常规管理

为了加强教学“六认真”督查力度，不断总结经验、改进不足、提高教学常态管理质量。6月21日，教导处组织全体备课组长对教师的备课、学生作业批阅情况、听课情况进行了学期末检查。现将检查情况反馈如下：

一、值得肯定的：

绝大部分老师的备课能和教学进度同步，教案计划详尽，教学设计合理，教学反思撰写及时、详实有效，具有一定的借鉴意义。特别是工作五年内的年轻教师，都能做到手写教案，且认真详尽，教学反思务实充分。

作业的批改情况也很好，作业布置备课组统一，限时作业，作业量适中，大家都能做到有布置有批改，批改及时，批改过程中能做到不漏批和不错批。

二、存在的问题：

部分老师的在教学目标不切合实际，希望老师今后能根据学科的特点和班级学情，确立目标，以此提高我们教学的有效性。习题课教学过程没有基本的教学环节，有的老师教学反思过于简单，在二次备课上体现不够明显。

三、建议：

备课：部分教师教学反思针对性不强、建议及时思考总结；要注重二次备课的量与质。

作业：书写要进一步规范，无论是课堂作业还是家庭作业，都要严格要求，作业批改鼓励等级制度，且要有批改时间。