“十三五”期间，南通市天星湖中学老师承担了南通市经济技术开发区教育科学规划课题（共13项）课题，2021年6月1日，在区教师发展中心组织下，成功进行了结题活动。

结题论证会上，13个课题的主持人分别向专家组成员做了课题在研情况的汇报，各主持人分别重点介绍了课题的研究过程、重点研究环节、合作研究体会、成果产出等事项。

文科组专家、开发区教师发展中心杨苏主任对我校的总体科研态势做了肯定，对我校教育科研课题成批被各级教育科研主管部门立项、“成群结队”地申请中期验收和结题论证的可喜局面表示了高度的赞赏。理科组专家、区教师发展中心杨万东副主任充分肯定了各课题组的研究成果，并对课题组的组织管理工作、研究方法、资料的采集与整理、成果的归纳和呈现均给予了较高的评价。开发区的课题管理专员王长春老师对个别结题报告文本上存在问题提出了修改建议。评审组专家缪爱明和吴冬杰老师指出后续进一步进行课题的延伸研究时，要继续以围绕课堂教学为中心，坚持时效性、系统性、创新性研究原则，继续注重过程研究，克服两头热中间冷现象，加强团队合作，不断实现自我提升和教学质量的双提高。

近些年，天星湖中学充分发挥教科研作为“教育的第一生产力”的功能，以搭建自主学习平台和加强教师合作研究为重点，以构建“生成性课堂”教学研究模式为核心，以全员参与课题研究为操作支撑，以增强实践认知和学习能力为主线，以“专家引领、课改奠基、活动促进、团队合作、平台构筑、考核保障”六大措施作为科研推进战略，使课题研究系列化、常态化、精品化，不断促使教师的主体性彰显于教学目标的根本性、教学内容的生长性和教学方法的贯通性上，学生的主体性发展立足于求真向善向美的价值力、不倦探索事物规律的思维力和激情澎湃的生命力上。六年来，学校承担了30多项省市级以上课题研究，发表论文770余篇，其中核心期刊60余篇，40余人次在省市级以上优课竞赛中获得一、二等奖，课堂教学改革等项目成果有13项获得江苏省教育厅颁发的省级奖，学校被评为江苏省教育科研先进中小学校。