家庭教育从“心”开始——乐于分享育儿感悟（初三家长）

千万个家庭有千万种教育方式，但是否正确，是否有效，是否与时俱进，无疑是我们成为父母以来孜孜探求的问题。孩子的出生，不只是赋予我们新的身份、新的使命，更是责无旁贷的家庭教育义务。

家庭教育重在日常融入，要在潜移默化、耳濡目染中奠定基石，切不可急功近利，也不可默守陈规；家庭教育重在言传身教，要在言行举止、示范引领中播撒正能量，切不可枯燥说教，也不可滥用权威。

家庭教育是终身课题，需要终生学习。我们要常学常新，学而有悟、学以致用；要养教融合，教而有方、教之有道，要信心满怀，现在做起、为时不晚，真正成为行动派，相信在家庭教育的道路上获得更多成长、更多可期。再次感谢东方中学家长学校为我们精心搭建的学习互动平台，我们将与学校同频共振，同向发力，用心把家庭教育做实做好，为学校教育发挥更大作用奠定坚实的基础！——初三22班刘梓烨妈妈

 父母是孩子的第一个老师，我们的一言一行，无形之中都在影响着孩子。我们家长应该尽量给孩子营造一个宽松的家庭环境，学会尊重孩子，包括孩子的隐私，要站在平等的角度理解孩子。一朝为父母，终身为老师。我们家长应该以积极乐观的心态关注和教育孩子，也应该陪着孩子一起成长，从自身做起，让孩子在一个有爱的家庭氛围中，健康快乐的成长！——初三5班家长

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师。作为家长，自身也宜了解一些基本的教育方法：如与孩子沟通的方法、增强孩子自信心的方法、培养广泛兴趣爱好的方法、培养孩子健康情绪与情感的方法、培养良好行为习惯的方法、提高孩子承受挫折能力的方法、培养孩子交际能力的方法等。家长应该主动了解学生在校表现，配合老师做好工作，限事态于萌芽状态，切实负起家长的职责。希望通过我们的一起努力，共同为孩子们的心灵创造一片蔚蓝的天空。——初三21班戴文柏家长

作为父母，我们应懂得换位思考，并且懂得“人无完人”，因为孩子是独立于我们的存在，处于青春期的他们渴望独立，自尊、好奇。我们所给予的过高的期望，过多的干涉，过分的关心可能成为他们成长路上的枷锁。

因此，作为家长的我看来好的家庭教育是注重孩子品格的养成，不单单的注重成绩，让孩子的性格有一个好的底色，有正确的是非观。好的家庭教育应是尊重孩子，不能以爱之名加以控制。允许孩子发声，孩子的情绪想法允许表达出来，家庭大小事情允许参与。好的家庭教育一定是正确的引导孩子，不是横加干涉，顺势而为，发扬优点，规避缺点。

正如杨老师所言：每一朵花儿都有花期，只是时间不同；每一个生命都有花期，只是视角不同。希望在家庭教育的过程中，收获更好的我们。——初三16袁雨涵家长

“倾听、尊重和行为”是和孩子沟通的钥匙，专家的话萦绕在耳边。行为比言语更重要，我笃信无疑。孩子在家、在学校、在社区，最终要回归社会，家庭应努力培养孩子高尚的道德、价值和情操，家庭要认同孩子，当孩子犯错误应积极正面引导，家庭要学会接纳孩子的不完美；家庭应积极协同学校德育智育教育；家庭应积极鼓励孩子参加社区爱心活动。——初三22乔哲涵家长

感谢东方中学举办这次“家庭教育从心开始”的讲座，我从中学习收获了很多。首先教育的根基就是家庭教育，我们作为家长要关注孩子的学习素养，提高对孩子的家庭支持感知度。其次要提高孩子的自我价值感，作为家长我们更应该言传身教，给孩子树立好正确的三观，这样孩子长大脱离父母的怀抱进入社会，才能不误入歧途。最后接纳孩子真实的样子，我们每个人都不是完美的，接受不完美的自己和自己的孩子，我们才能拥抱美好的人生，也因为这些不完美，让我们共同致力于终生学习，不断提高自己。孩子在不断学习，我们家长也需要学习，这样才能与孩子达到共鸣，配合好学校的教育工作。——初三9班许佳慧妈妈

杜绝“错爱”、“溺爱”的同时，带着一颗宽容的心去陪伴孩子。教育不是简单粗暴地呼和斥责，身教重于言教，和睦的家庭环境等对于孩子都是潜移默化的影响。给与孩子怎样的爱？用过了用少了都不适宜，培养孩子的独立意识，让孩子认识到是家庭的一份子，参与一些家庭决策等也不妨是一种尊重。每个孩子都不是复制品，认同个体差异，父母内心需要建立一个稳定的可信赖的价值体系来认可孩子，教育孩子。总之，家庭是学生接受教育的第一课堂，教育没有回头路可走，作为家长的我们也需要不断的学习和成长。只有家庭和学校形成合力，相互配合，教育效果才能是加法。——初三(6)班邬宇杰家长

在这个纷繁芜杂的现代化社会，对孩子的关爱，已经不仅仅是老师的事情，家长也起着至关重要的作用。如何从“由心”到“上心”，再到“用心”地去养育一颗颗幼苗，是一门文化。父母生来都是爱孩子的，但是，要用正确的方式，有时，我们父母是他们的人生路上指点迷津的导师；有时，亦可充当他们说说闲话的朋友；当他们长大了，我们又要学会去放手，让他们飞往更高更远的世界。在这期间，我们要让孩子真正的感知到父母对他们真真切切的爱；让他们明白，他们就是优秀的独立的个体；父母应言传身教，而不是言行不一地说教；亲子关系做到不死板，能相互去包容，相互去变得更优秀。——初三20班王诗然妈妈

作为父母，我们要时常陪伴孩子，也一定要成为孩子的榜样，用自己的言行来引导孩子。做好与孩子的沟通，倾听比说教有用，只有倾听了孩子的心理话，知道孩子在想什么和需要什么，才能有针对性的给予孩子关心和帮助，也会使以后的沟通变得更加轻易。

要学会接纳孩子的不完美，进入初三，孩子的学习越来越紧张，作为家长的我也开始特别焦虑，经过一段时间以后，我开始反思，焦虑会给她带来更多的负能量。渐渐地，我开始调整自己的心态，控制自己的情绪，学着接纳她，自此我发现自己没那么焦虑了，孩子的心态各方面也有了改变，作业以及自主拓展也能主动的去完成了，我相信，一定会越来越好的，只有接纳了孩子的不完美，她才能成长！——初三21班 缪依娴家长

没有天生成功的父母，也没有不需要学习的父母，在望子成龙，望女成凤的功利思想驱动下，父母对孩子的要求常常是情不自禁的追求完美，然而“每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。” 这个时候，如何和孩子相处，如何用最好的方式给孩子关爱，的确是我们家长需要上好的一课。

作为家长，我们要平等地和他交流，多倾听孩子的心声；凡事多和孩子商量，不要以“爱”的名义强行给予。家长要相信孩子有独立处理事情的能力，尽可能支持他们，在其遇到困难、失败时，应鼓励安慰，成功了尽量给予表扬。——初三（15）班季天睿家长

好家长胜过好老师。家长应该是孩子第一任启蒙老师，孩子最容易模仿家长的言行，只有家庭教育和学校教育结合起来，才能收到最好的教育效果。只有家长意识到家庭教育的重要性，主动去做好家庭教育，孩子才能健康茁壮地成长，才能成长为可以遮风挡雨的参天大树，才能成为对社会有用的人才！所以，每个家长都要认识到这一点，并不是给孩子足够的自由就可以，也不是给孩子创造优越的物质生活条件就可以了，放养也需要一定的度，还需要家长收放自如地加以教育、规划，促使其更加健康地成长！——初三15班严哲宇家长

教会孩子：在做人方面，立长志；在学习上，常立志。学会从强势家长转换成弱势家长。孩子客服一个困难以后，肯定有成就感，愿意跟你分享，因为他觉得超越了家长，自己有了价值。这是一种陪伴，是一种鼓励，是一种培养孩子自信心的有效途径。作为家长应该放下家长身段，有错则改，处理事情商量着办，这是给孩子空间，有效拉近与孩子的距离，让孩子和你站在同一面，一起面对困难，这也是在身心方面对孩子最好的培养。

总而言之，孩子的培养过程也是家长的修炼过程，常言道用心做事，用心做人，对孩子何其不是这样呢。——初三14班祁志刚（祁思哲家长）