四学启善思  知行筑学风

——记南通市黄杰德育名师工作室暨东方中学初一年级班主任研讨活动

班级管理的过程是沟通、服务和引领的过程，如何更好地从班级常规管理转为向管理要质量、牢筑班级的良好学风，这是一个值得研究的话题。11月17日，南通市黄杰德育名师工作室与东方中学初一年级管理部就该话题开展了集中研讨活动。活动由工作室领衔人黄杰主任主持。

首先工作室成员、东方中学教务处副主任陆淑颖以“教学的一天”为轴，针对自己班级日常管理及课堂管理的有效方法做了具体分享。陆主任指出，教师要关注学生的晨读、课堂、晚自习状态，对于中考科目要做到全面重视，建议班主任与任课老师通力合作，抓作业质量，更抓学习习惯。设立班级学习互助小组，以生带生，树立学生的学习信心，提高团队合作的意识。

初一年级班主任代表徐东老师针对自己班级管理作了经验分享：平时在班里用的是积分评价制，就纪律、卫生、课堂表现、作业完成情况等方面进行小组考核，民主形式推选班级值日班长，让学生做班级的主人。

随后，工作室成员、东方中学教务处副主任陆峥峥提出了“三心”建议。她指出，要始终坚持“良心”、“狠心”和“恒心”三心合一，针对不同学生的个性化特点制定个性学习方案，才能真正做到有的放矢，形成有效管理。

与会对象就活动中心话题进行了深入讨论。最后，黄杰主任对本次交流活动做了总结。他指出班级管理要始终坚持“学于制、学于众、学于行及学于思”。以良好的制度为纲领，发挥互学互助的作用，进一步落实管理行动，在管理的过程中要学会反思。

班级管理是平凡而繁琐的工作，要求教师能细心发现问题，精心处理问题，耐心思考问题。此次研讨交流，旨在实践中去探索、力行行之有效的管理策略，引领更优秀的班级学风。