凝心聚力抗疫情，线上学习共成长

撷一束光阴，抚过心间，唯有研语的芳华，沉香流年。2022年4月10日下午，教科室王桂玲主任牵头，为新教师们举办了一场答疑解惑的线上培训活动。此次线上活动专门邀请了邵海兵校长、郭小平副校长、陆淑颖主任、优秀教师华锦祥老师等人为我们新教师们带来一阵拂面的春风。

活动开始，王桂玲主任作为主持人向与会的老师们介绍了此次会议培训的主要目的，力图通过老教师线上教学倾心的经验分享，点对点地为新老师们解决线上教学中遇到的各类问题。

作为被邀请来进行经验分享的老教师，华锦祥老师精心准备并做到了毫无保留，他提出三个点：1.注重语言的魅力。“良言一句三冬暖”，作为教书育人的老师，我们要时刻注意自己的语言，可以采取“反话正说”的方式，可以用幽默风趣的言语在课堂上牢牢抓住学生的心。2.注重管理的力量。管理是教与学之间的重要衔接，我们要注重课堂上的教学管理，同时也要注重课后的管理。在课堂上，教师要创造机会增加师生之间的互动，采取多样的问答方式，保证课堂的高效性和参与率。在课后，教师们要从作业批改中找到共性，详略得当地去进行评讲。3.有焦虑感的老师是有责任心的老师。线上教学突如其来，适当的焦虑感能使得你逐步迈向成功。华老师最后送给了新教师们一句话，“Stay hungry, stay foolish”。

华老师的分享给了新教师们很多共鸣，老师们在审视自己行为的同时纷纷提出了自己的困惑。

（1）刘楚玥老师提问：如何与家长做到线上的有效沟通？

宋子砚老师提问；课堂冷场，是继续引导还是自己呈现答案？

王桂玲主任解答：换位思考，相互理解。

陆淑颖主任解答：年轻教师在与家长线上交流时注意自己的语言，对于学生的批评也要有自己的原则，就事论事。尽量不在大群里单独点名，通过私聊的方式进行沟通，保护学生的自尊心。

（2）鞠海燕老师提问：如何确保课堂的效率？是否要反复纠正学生在线上课堂中的不恰当行为？

    邵海兵校长解答：关注大部分学生的情况，加强与学生的互动，对于仍有不自觉行为的学生采用点名的方式，屡教不改的可以下课再私聊其家长，不过多占用课堂的时间。

（3）高丽君老师提问：线上的复习课应该怎么上？

     邵海兵校长解答：复习课应该把握关键考点，关键考点重点讲。备课也要将中心倾斜到考点之上，同时要为每个学生布置具有针对性的作业。

     郭小平校长解答：郭校长分享了华老师的复习课模式，首先分享作业中的问题，一起解决问题，接着练习错题中的知识点，然后结合考点讲本节课复习的知识点。

     陆淑颖主任解答：抓考点去复习，从平时的题目中让学生自己去勾考点。

     华锦祥老师解答：复习课拓展的内容不要太多，课堂上的内容要少而精。

……

线上会议一时间被热烈的讨论所充斥，老教师和新教师们毫无代沟地交流、讨论，一个半小时的时间很快过去，但老师们得到的成长却是无法丈量的。

最后，邵校长为此次的活动进行了总结，新教师是教育之途的新人，一定要有谦逊的态度，对待老教师的先进经验，要积极去学习，同时也要形成自己独特的一套方法。教育的路上，只要开始了，你就成功了。

教育之路不是孤独的，不是一个人的旅途，在这条路上，注定有那么一群人会领着另一群人向前奔赴。只要不停下脚步，终点总会到达，你若盛开，清风自来。

高丽君老师和鞠海燕的会后感言：