金寨行——关爱助学行动系列报道
翻山越岭 为你而来，让更多的孩子插上知识的翅膀
金寨行——关爱助学行动（一）
前言：
一滴水珠，可以映照出太阳的光芒；一次助学行动，可以使山区贫困学生提升幸福指数，让受助者感受温暖，给渴望未来的孩子们送去希望的声音。
由南通彩虹之心义工社发起的对贫困山区的助学行动得到了南通市东方中学、南通二附小、通州实验小学、郑州日产太平洋4S店等十多家单位和众多社会爱心人士的大力支持。在此次活动中，东方中学师生共捐助了3700多本图书，用于支持地处大别山山区的安徽金寨县两河乡中心小学以及下面的五个村小建立爱心图书室。这也是东方中学“和融教育校本实践”的关爱助学行动校外延伸，意在提升全体师生的关注公益，奉献爱心的意识。
爱心传递方式：
自驾，车辆配备——郑州日产微型商务车3辆，郑州日产箱式货车1辆。
同行人员：
彩虹之心义工社成员、郑州日产太平洋4S店车辆保障人员、随行记者1人、爱心捐助单位东方中学代表1人，共17人。
时间安排：
线路安排：
南通——合肥——金寨——两河乡中心小学——村小（6所）——原路返程。
往返公路里程：
1600公里
南通——金寨
（图1）
9：30分，装车完毕，车队整装待发。相关媒体记者分别对彩心社负责人曹益飞和日产太平洋4S店陈总经理此行进行简短的采访。
（图2、图3、图4）
（图为出发前留影从左至右：夜色无边，日产代表，火焰，日产代表，东方中学顾伟，警戒，花花，追足，刘刘，踏水无波，曹益飞，梦，郑州日产代表，mary, 漫步云端，日产代表，日产陈志新）
上午10：00，满载爱心物资的箱式货车行驶在宁通高速公路。
（图5）
中午12点，车队在服务区短暂停留休息。
（图6）
下午18：30，车队到达金寨，队长“刘刘”等几个人到金寨收费关卡交涉绿色通行，可能是由于跨省献爱心事前的相关申请报告工作未到位，在金寨收费站未能够免费放行，给此行全体成员带来了一阵小小的郁闷。
（图7）
金寨行——关爱助学行动（二）
山路行
清晨的空气真新鲜啊！司机不时摁响的汽车喇叭声音把山林里鸟儿们惊得从车前飞过。但大家却无心欣赏郁郁葱葱的美景，心想着尽快到达目的地。
山路弯弯，一路S弯急转盘旋而上车队所有车辆打开了雾灯和双跳灯，在薄雾中小心前行。
（图8）
网名“夜色无边”的广东籍胖哥司机，通过对讲机随时与打头的车辆保持联系，及时获知前面路况信息。
（图9）路况很不好，多有“直角弯”和“发夹弯”道路。乘坐人员因起床较早的朦胧睡意早已经被不良路况所驱除。
开车的义工司机辛苦了！
8：30分，太阳渐渐升高，雾气逐渐消失，车队在山间小道逶迤行驶。
（图10）
9：40分，车队终于到达今天行程的第一站，两河乡中心小学。两河乡的小学分一个中心小学和五个村小，村小设1~4年级，所有5、6年级的学生都集中在乡中心小学住宿学习。中心小学是两河乡基础设施最好的小学，全校有180多名学生，六个年级，15名教师（其中两名是青年教师志愿者）。在校生80%为留守儿童，父母都在外地打工，由爷爷奶奶看护。
（图11）
学校最好的建筑“蓝天楼”，是2008年春，两河乡遭遇特大暴雪，中心小学校舍严重受损，师生安全受到威胁，由南京军区空军全体官兵捐赠70万元，援建的教学楼，此楼2008年6月开工，12月竣工，命名为“蓝天楼”。
（图12）
金寨行——关爱助学行动（三）
“我爱图书”
进入中心小学校，所有同志顾不上路途劳累，与中心小学的老师一起立刻将图书等物品卸货搬运上楼。
(13）
部分学生也一起帮忙把图书整齐地摆放在书架上。
（图15、图16、）
有些学生已经迫不及待地站在书架前看起图书。
（图17、图18）
完成中心小学的图书室建立后，部分义工与孩子们、学校教师合影留念，孩子们看到这么多好看的书籍，都开心地笑了。
我们在给学生分发学习用品的时候，感到这儿的孩子很有礼貌：“谢谢叔叔”、“谢谢阿姨”、“谢谢您，帅气的叔叔”、“谢谢您，漂亮的阿姨”……
（图19、图20）
看到这些懂礼貌的孩子们对书本的喜悦,我们可以看到他们眼中对知识的渴望. 我们忽然感受到了爱心的力量，爱心正将他们引向美好的未来，与物质条件相比较，孩子们更需要的是知识和信息。对我们每一位捐出书的同学老师来说，仅仅是献出的一小小份力量，这样的爱心也许是微不足道，但对于分享书本的孩子们来说，在将来得到的力量也许是无穷的，或由此延续的爱心也许是永久的。相信他们中间一定有人，在将来有能力帮助别人的时候,也会以某种方式帮助所需要帮助的人，将书本中的力量和爱心接力棒传递下去。
我们社会需要有这么一支具有爱心的团队能将爱不断的传递、延续！
金寨行——关爱助学行动（四）
与学生同乐
当我们把文体用品准备完毕，中心两河小学的校园欢腾了。虽然老师再三要孩子们排好队，讲秩序。可他们实在抑制不住自己的喜悦，一个个拿起自己喜欢的文体用品、器械活动起来了。
（图29、图30、图31、图32）
受孩子们的影响，我们也不知不觉地中加入了活动的行列。
(图33、图34、图35、图36）
网名“匆匆那年”的江海购车网记者小吴，和学生比赛起跳绳。
（图37、图38）
这些书籍、文体用品，对于贫困地区的孩子们，具有莫大的吸引力。望着孩子们开心的表情，我们觉得只有内疚，因为我们做的还微不足道。
为了欢迎我们的到来，学校学生为我们表演了部分准备在“六一”儿童节汇演的节目。（图39、图40）我们团队的“小宋佳”也与孩子们动情了合唱一首歌。（图42、图43）
金寨行——关爱助学行动（五）
食之篇
2011年开始，为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》，国家启动实施农村义务教育学生营养改善计划，提高农村学生尤其是贫困地区和家庭经济困难学生健康水平，从2011年秋季学期起，在集中连片特殊困难地区、革命老区开展试点，中央财政按照每生每天3元的标准为试点地区农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助。我们今天在两河中心小学这儿所看到的营养餐配菜标准是：一份米饭，一份炒土豆丝和一份炒茄丝（没有肉）。
（图21、图22、图23）
当我们的孩子对学校午餐挑剔而纠结的时候，山里的孩子又是吃的什么呢？ 当我们的小孩回家对父母提要求，闹脾气的时候，有没有感到自己的生活条件过分优越了？
我们一行17人，全体人员一致认为我们应该在学校与学生同用“营养餐”；用餐之时，心情却难以平静。自己在吃饭，心却为自己家的孩子在体会……
（图24）
金寨行——关爱助学行动（六）
永佛村小
由于行程安排较紧，同行人员分成3组，一组在中心小学为学生分发书本、铅笔、本子等学习用品，另两组人员赶在中午前分别到永佛村小和两河村小，帮助建立图书室和发放学习用品，我随同一路人员前往永佛小学。由于去村小的道路更加难走（
永佛村小基本算在路边，交通还算方便，乡里觉得面子工程问题，所以在长岭乡所有村小中校舍相对较好。
（图50、52）
永佛村小全校44名学生，经常有部分学生旷课，学校有5个教师，教师都住校。教师除了上课，到中午时间还要抽空为学生做“营养餐”。
（图55）
我们一下车，就忙着卸下爱心物资。（图51）学生对我们的到来非常开心。看到文具用品，蜂拥上前，被学校老师及时制止。
（图53）
在这里，我们把带来的图书和学校原来的部分图书合并，建立了中心校下面的第一个村小图书室。
（图54、图56）
金寨行——关爱助学行动（七）
行路难
从永佛小学回到中心校，已经12点多了，用完学生的营养餐，给部分学生留言签名后。13：00，我们又分兵两路，一路人员去距离较远的长岭村小，另一路人马目的地是路更难走的永安与枣树两所村小。我跟随的是后一路。
由于部分山路一天一个样，三天大变样。我们这一路由中心小学的一位青年教师骑上摩托车在前面探路，以确定通往村小的路面我们的汽车能否通过。
（图71）
山道崎岖不平，多有坎坷，最陡处坡度超过40度。遇到危险处，乘员全体下车通行；
（图72、图73、图74）
遇到陡峭处，在无前冲距离，地面沙石比较松滑，汽车缺少上坡惯性的情况下，男性义工同胞都下车推行。（图75）经过半个多小时的路程，终于看到了山坳中的永安村小（小日本血统的尼桑车在中国同胞的帮助下，经受住了考验
（图77）
永安村小一共有20名学生，一名校长和一名教师。由于在山坳深处，交通不便，校舍相对破旧，学校设1~4年级，其中1、2年级为一个复式班，3、4年级为一个复式班，校长和教师在上班时间全天无休息。
（图79、图80、图78）
学校两个老师中午必须一人停下课来去食堂为学生做营养餐。我问学生：今天中午你吃了什么菜？ 得到的回答：今天吃了土豆还有茄子。
（图83、图84）
在永安小学，我们这一路人马建立了此行中的第二个村小图书室。
（图81、图82、图87）
金寨行——关爱助学行动（八）
老校长与年轻志愿者
告别了永安小学，在前面开路的胖哥“夜色无边”的多次引导下，我们又经过了一段泥泞危险的山路。（图90、图91）来到了此行的最后一站：枣树村小。
（图92、图93、图94）枣树村小全校18名学生，两名教师（其中一名是老校长）。枣树村小与永安村小一样，学校设1~4年级，其中1、2年级为一个复式班，3、4年级为一个复式班，校长和教师在上班时间亦全天无休息。
（图95、图96）
在枣树村小建立完本次行程的第三个图书室后，我和老校长进行了短时间的交流。
老校长今年58岁，工作已经36年了，原来做了30多年的代课教师，代课工资最高时候只有几百，最低的时候只有十多元；前几年刚转为公办教师，现在每月工资2000元。问及工作感受，他谈谈地说：习惯了。像这样坚守教学岗位几十年的老教师在中国远远不止一个、百个、千个…… 可以这么说，他们是中国乡村基础教育的真正“脊梁”！
（图97）
然而，在老校长之后，中国乡村教育的路在何方？
我由此想到，中心小学的青年教师志愿者——朱坤老师，朱老师从安徽滁州师范学院毕业响应国家号召来两河中心小学工作已经三年了，问及工作感受，一个词“难言”；问及个人发展意向，茫然；问及是否离开，两难（难于离开，也难舍孩子）。
(图98)
他黯然地说，和他同一年来中心小学校支教的年轻女教师已经确定下来今年6月底将离开学校……。问及发展意向，茫然。问及是否离开，两难与难舍。
不管朱老师今后是否留下还是离开。他都已经得到了我们的尊重。
其实农村学校迫切需要的不一定是漂亮的楼房，而是有文化，热爱教育事业的教师。如果有大批的教师到山区义务支教，或许比捐钱捐物的效果来得更好。21世纪最需要的是人才，老师热爱学生，学生热爱学习，物质条件差一点，同样可以出人才。
金寨之行，我忽然觉得我们东方中学的孩子虽然学得苦，但很幸福，因为他们不仅比别的地方的孩子学的多，而且有很优越的教育资源和物质资料，虽然有时候，我们还在抱怨当地政府部门投入教育资金不足，但是看到两河乡懂事且有礼貌的的孩子们，我为我们在教育的某些方面的缺失而感到惭愧……
结束语：
金寨之行，到这暂时结束，在这一定要说的是几个感谢。
感谢工作了36年的老教师、老校长，让我的心灵受到了强烈的震撼。
感谢在这工作了3年的年轻教师志愿者，因为你们是中国未来基础教育的希望。
感谢南通彩虹之心义工社，使我们的东方中学全校师生与两河乡的小学创造了情感的联系纽带。
感谢郑州日产太平洋4S店的全体工作人员，是你们辛苦付出使我们顺利到达，平安归来。
感谢“夜色无边”，您那广东腔的普通话冷幽默，使我们的旅途增添了不少乐趣。
感谢“追足”，您的善举，使我们看到了爱心榜样的力量。
感谢“刘刘”，为此次行程的全体成员吃住行安排的尽心付出。
……
也感谢“踏水无波”、“Andy”、“匆匆那年”、“mary”、“梦”等人给本文提供了部分的图片支持。感谢这次行动中所有给予我帮助的人。
同时，对我熟悉的办公室同事，朋友说声抱歉，此次行程很紧，未能够给你们带什么当地的特产作为礼物。对不起啊，各位，待“六一”节后一并补上。
顾 伟 （东方中学）