浅述二维码在中小学基础教育各科教学中的具体应用

刘金易  张建锋

（江苏省南通市天星湖中学，江苏 南通 226010）

摘  要：本文通过二维码能够实现快速扫出文字和代码的功能，从而能访问URL超级链接地址或网址，实现快速阅览文字图片，观看视频，并且将这种优势发挥在中小学基础教育的各科教学当中，正好借着大数据飞速发展这条“草船”，也同时顺应着微课、慕课以及翻转课堂的发展之“风”，从而还能推动课堂的翻转之“火”，又能为构建一个新格局的教育生态圈而起着积极推进作用之“箭”。

关键词：二维码；中小学；基础教育；教学；应用

一．二维码说

1．苹果

亚当夏娃偷吃了苹果之后，人类就有了自己的思想和欲望，我们可以将这第一个苹果称为欲望苹果；第二个苹果，则击中了人类最具智慧的头颅，牛顿发现了万有引力，从而让人们懂得去探索自然界的真理，这是科学苹果；第三个苹果被乔布斯啃了一口，然后留给了后人去追求美好生活的完美苹果。

这三个苹果象征着人类在认识世界的过程中是不断成长的，它是一种人类向着更高层次发展的一种象征。通过乔布斯的苹果，人们就可以随时随地进行思想欲望和自然知识的沟通，从此让生活变得更美好。

然而，这三个苹果都不是那么容易被吃到的，最近我给丈母娘买了一个苹果削皮器，让吃苹果变得非常便捷，然而在信息沟通复杂的时代，要想快捷地进行知识和情感的交流，那势必也需要一个“苹果削皮器”，那就是二维码。

人类有情感，人类有了科技，人类有了交互工具，可是传承发展这些科技知识和情感信息，如果仅通过原有的方式进行“DNS地址化”阅读，诸多的地址还是不太方便，那么二维码这个“削皮器”就可以更方便地让人类吃到“苹果”，要吃“大苹果”就是“大苹果”，要吃“小苹果”就是“小苹果”。

2．接口

接口是连接两个或者多个同种或异种事物的通道或者工具，当计算机诞生之后，操作系统就成了计算机硬件和其他软件的接口，也成了用户与计算机的接口。

当将两台或者多台计算机连接起来，于是浏览器又成了用户进行信息交互的接口。

我们把这种人与软件之间的接口称作“用户界面”，也就是“UI”。

软件不同部分之间的交互接口，通常就是所谓的API，应用程序编程接口。

那么这些接口由于地址冗长，不方便信息查阅，而二维码则是实现快速阅读的接口，它能够融合多途径数据交互的接口，所以二维码则是顶层接口的变速齿轮。

3．支点

古希腊哲学家、百科式科学家、数学家、物理学家、力学家，静态力学和流体静力学的奠基人，并且享有“力学之父”的美称的阿基米德曾说过：“给我一个支点，我就能撬起整个地球。”

我是学物理的，给我一个支点，也许我翘不起整个地球，但是给我一个二维码，这种思想就可以让它成为翻转课堂的支点。

本人曾在校园内做过尝试，并且对各种学科都做过观看，也参与了相关的课程的听课和学习，发现每门学科都有其不同的特点，当然也有其共性。所以，根据每个学科的不同特点，将二维码的应用也按照学科进行分类，这里主要是在其不同性质的地方进行分类，相同的地方，以一种简要的方式进行大类概述。

二．文科

1．语文

语文的最大拿分点是作文，语文作文课的讲解，有很多的学生在上课时候，只是老师给了一些题目或者写作说明，然后学生就要在两节课完成作文的写作，可是有时候，绞尽脑汁也不一定能够完成，有时候只能是榨油，本身就没有油，想把油榨干了，文采和论据也不充分。更不用谈到表达自己的观点了。

这里，老师可以事先搜集一些精彩的美文，并且配上与主题相符的图片和音乐，如果能够找到现成的网址或者优酷土豆视频地址最好，否则就将这些元素全部发布到自己的博客上，然后将这些网址用工具做成二维码，并且将这些二维码张贴在校园的“作文社团室”或者班级的“文化角”，还可以发给学生，在上课的时候，用学校的“未来教室”的PAD扫一下，就可以直接阅读了。

在讲解古诗词，以及优美的句篇段等内容的时候，都可以搜集或者制作一些数字化的视频资源，乃至可以是百度的词条，然后将这些网址做成二维码，贴在学校的文化长廊，或者直接烤瓷在瓷砖上，学生只要用学习型手机或者学习用PAD扫一扫，就能随时欣赏这些富有文化气息的内容了，从此可以让我们的文化长廊不仅仅是几幅简单的对联了，让长廊富有了生命，而且还可以显示撰写这些对联的作者的相关信息，让学生对我校有一个更深层次的了解。

而且，我们南通市天星湖中学是江苏省数字化语文基地，为进一步推进这项工程的开展起到催化作用。

2．英语

英语的教学可以分为听力，词汇，语法，阅读，写作等模块，每个模块的学习都非常重要，而且这些都是中高考中的重点。

听力，可以与教材配套的MP3音频资料上传到优酷土豆网，然后将生成的网址做成二维码，将这些二维码贴在书本和练习册的对应部位，学生可以选择性听自己薄弱的环节。

词汇，可以将百度的翻译的对应词汇的模块做成二维码，语法也可以添加百度对应的百科词条二维码，阅读和写作是相辅相成的，大量的阅读会有一个良好的写作能力，写作的体验会促进阅读的精细化，那么我们可以通过将“21世纪报”中的某些优美文章摘录下来，然后发布在自己的教育博客上，把这个日志地址做成二维码，打印给学生，贴在美文欣赏的地方，老师就不要再为每次都要印刷大量的“废纸”而费神了。作文同样和语文作文用类似的方法处理。

3．历史

历史最难记忆的是历史事件，历史人物和历史时间，日常情况下，老师都会通过死记硬背的方式来让学生进行重复记忆，用心理学上的重复加深印象的方法达到知识点的识记，可是这个并没有真正进入情境，而且花的时间还长，有时候还徒劳无功。这里可以找到这些历史事件所对应的MV，然后将这些MV传到优酷土豆上，并且生成二维码，贴在课本的对应位置。这样在上这节课的时候，学生完全可以通过扫二维码来完成对某些历史故事的观看，从传统的文字图片，变成现在的图文视频相结合的方式学习，不但生动有趣，而且还加强了学生的记忆。

4．地理

地理最大的难点，就是结合地形地貌，或者经度纬度，对一些季风或者气候进行分析，虽然被归为文科，可是有时候还是需要有很多的理解，这里，我们学校购买了大量的地理器材，我们可以把讲解这些器材的过程拍摄成视频，然后传到优酷土豆网，然后生成的视频贴在书本对应位置，学生在晚上回家或者周末回家的时候，就可以完成真正的自学了。不仅减轻了老师的负担，而且还提高了课后预习复习的效率。同样也避免了一种“课上不讲课后讲”的现象的发生。

5．政治

政治除了对一些经济哲学等理念的分析，还有一块也可以用二维码进行拓展，就是可以将近期前后发生的一些时政视频找出来，或者直接找到优酷土豆上的播放地址并生成二维码，根据视频的性质进行分类，例如讲到石油的价格变化和物价的变化的关系，那就可以把这个二维码贴到经济规律这一节，学生不用老师教就可以完成知识的学习，而且还完成了与时政的结合，起到事半功倍的效果。

三．理科

1．数学

数学的难点主要是立体几何中的建构，如果通过书本，学生根本不知道所以然，如果做成3D动画，并且把动画放网上，然后学生只要扫一扫就能看到，这样子老师上课就不要再辛苦得拿几个石膏模型搬来搬去，尤其有助于部分女生对抽象图形的构建。

2．物理

物理最薄弱的就是实验，我们可以将实验拍摄成视频，传到网上，然后学生就可以通过扫码来看物理实验了，不仅没有触电等危险，而且还让学习程度更加深入化。

3．化学

化学最薄弱的也是实验，尤其一些对学生身体健康有危害的液体气体，一般情况，老师只是在课堂上讲要注意什么，还有一些重要的操作步骤，学生也不是太清楚，尤其在氢气的制取时，假如没有按照步骤来做，很可能导致爆炸，严重的会将学生的眼睛给炸伤，所以，事先录制好视频，做成二维码给学生，学生在家就可以提前看了。到实验的时候，就完全掌握了。

4．生物

生物最难看到的是野生动物等，我们可以到野生动物园将这些生物给拍摄下来，然后上传到空间，学生通过扫码就可以直接看了。还有一些有害的细菌，我们一般情况是不可能让学生接触的，但是，考试又是要考的，那么我们通过新闻也好，或者科技频道的介绍也好，然后做成视频二维码，发给学生，学生随时随地都可以学习了。

四．技术学科

1．信息技术

信息技术是一门非常重要的学科，在高中掌握了充足的计算机使用技巧，那么在大学的时候就可以利用计算机进行更多拓展知识的学习，而且还有助于通过VB、VFP等考试。

老师可以将这些电脑的操作步骤，全部录制成微课，也就是一个个教程，然后上传到优酷土豆，提取播放地址做成二维码，贴在课本对应位置，学生就不会为只能看一个静态的图片或者文字说明而犯愁了，只要学生一看就懂了，而且下次不懂，还可以重新看。

2．通用技术

通用技术，是一个在欧美国家早就开设的课程，为什么在国内大部分地区还没有大面积铺开，除了传统教育观念的束缚以外，日本的孩子和中国的孩子登山，家长对待孩子是什么样的方式就可以看出来，万一在学校处理一个电工工具被弄伤了，那就会影响整个学校的发展。还有，一般工件都非常贵重，例如3D打印的耗材就非常贵，不可能每个学生都打印一遍。

假如，我们老师能够将这些操作方法全部录制下来，然后上传到优酷土豆，获取播放地址并做成二维码给学生，学生就可以完全看到自己老师是怎么做了，不仅节省了工件开支，而且还保护了学生的身体不受伤害，如果说根据个别强烈想在这个方面发展的学生，我们可以让他先把视频中的操作方法看熟悉了，然后再进行实际操作也很好的。

五．音美体

1．音乐

音乐虽然在一般学生不要参加高考，可是不能因噎废食，一些优美典雅的歌曲也要学生欣赏，但是，学生只能选择一些劲爆的流行歌曲，古典歌曲就要我们老师找出来，做成二维码给学生。

还有，例如一些乐器的弹奏方法，现在校外的培训机构培训费非常贵，那么我们音乐老师可以自己录制一些教程，然后就可以让学生免费看了。

2．美术

一些世界级的画像，我们一般都很难看到，有时候也只能看到一小部分，所以老师可以提前把这些材料准备好，还有一些美术作图的方法，怎么样构图，怎么样的视角，怎么样的比例，我们都可以做成视频教程，然后做成二维码给学生，同样也可以省去一些艺术生的大笔的培训费用。

3．体育

体育，从小我认为最难的就是广播操，因为动作不规范被老师喊道办公室进行二次辅导，所以，假如我们把广播操或者一些体育竞技的步骤要领方法，做成二维码给学生，学生以后学习体育就不会再只是一个简单的“球”了。

另外，心理健康课程，也可以插入思想政治教学过程中开展，也可以插入体育教育课程中开展，也可以两者结合。

六．学校文化建设

1．学校创建视频

例如学校在四星级创建时期的视频，就可以上传到优酷土豆网，然后做成相应的二维码，可以印在学校的宣传手册上，在招生的时候，家长和社会人士看到的不再是静态的画面，而是切身体会到学校具有生命力的文化氛围。

2．学校网站

当每次拿到学校介绍手册的时候，都懒得去输入一长串的URL，如果将这些网址转换成二维码，并且在二维码中间填上学校的图标，只要用手机或者PAD一扫就可以随时上学校的网站，对学校的实时动态随时掌握。

七．总结

以上所说的这些课程，都可以用摄像机全部录制下来，让某些身体不适或者因事请假的同学，能够在病床上或者在家里就能够及时跟上班级的进度。

老师还可以将这些视频的优酷土豆播放地址生成的二维码打印好了，发给学生，这样子学生随时随地都可以进行复习了。就可以超越“步步高点读机”，真正实现“哪里不会点哪里”到“哪里不会扫哪里”的转变，而且还有一个优点，某些学习机所提供的素材都是固定不变的，也不是自己老师上的课，所以假如用二维码来扫码看视频的话，看到的就是自己的任课老师，而且还与本校或本省的课程相一致，例如本人曾经购买了物理学习资料，自然学科的知识点还是有共性的，无非就是“声光电热力”等章节，不管章节前后顺序如何改变，不管你用的是人教版的，还是苏教版的，还是鲁教版的，还是沪教版的，只要找到对应的一章，就可以对相关知识点进行学习。

然而文科尤其是语文、数学、英语、政治，不同版本所安排的内容就大相径庭，所以为了学习某个学科不得不将整个学段的学习资料全部购买下来，即便是用套餐购买，也会显得价格偏贵。老师自己做的二维码课程，不仅配套，而且不要任何费用，真正为实施义务基础教育阶段免费教育服务，起着重要的推进作用。很多老师也许会闲做这些东西很麻烦，可是只要经过1-2次的摸索就可以完全掌握，同时现在只要做一次，以后的教学可以根据不同的教学情境，选择不同的二维码打印给学生。在知识点的多少上和难易程度上，都可以有一定的选择性了。

所以，希望老师们用好这个“苹果削皮器”，用好这个“变速齿轮”，用好这个“支点”，为推动中国的教育事业发展做出贡献吧。