2011-2012学年度第二学期教科工作计划

一、指导思想

本学期我校教科研工作继续以科学发展观为指导，坚持教育科研为教育教学服务的宗旨，以实施素质教育和新课程改革为研究重点，坚持一个中心（即教育科研工作与课堂教育教学紧密结合），实施两项策略（即在实践中研究，用实践的方法进行“三教合一”；聚焦课堂，研培结合，及时总结），做到三个服务（即为学校的发展服务，为教师的成长服务，为教育教学质量的提高服务），形成四个观念（问题即课题、教师即研究者，教学即研究，课堂即实验），努力促使我校的科研工作与学校教育改革齐肩并进，全面提升学校教育教学质量，为夯实学校的发展内涵和办学水平做出应有的贡献。

二、工作任务

（一）加强自身建设，规范科研活动

  1．教科室要在学校大力支持下，重视自身机构建设，学习有关教育科研的图书资料，明确课题组工作常规，形成课题组、教研组联动的科研工作机制，使教科室在教师科研业务管理的工作更加科学化。

  2．规范、强化课题组活动，充分发挥课题组的功能，抓好课题组常规建设。

    发挥课题主持人的核心作用，鼓励课题主持人要“真抓”、“巧管”。教科室对课题组活动的管理做到“五结合”：热情服务与严格要求相结合，按章办事与灵活机动相结合，一般问题与特殊问题相结合，主持人的主导作用和组员的主体作用相结合，课题组活动与学科组活动、学生课程相结合。从而建立一支以课题主持人为主、结构相对完善的教学骨干队伍。

 （二）深化校本培训，提升科研能力

1．多渠道、多层面、多方式开展科研培训，全面提高科研认识，学习推广先进经验，把握科研方式方法，促进教师学术水平、综合素养和教育创新能力的提高，形成科研兴校的良好氛围。

2．发挥校园网培训优势，深入挖掘网络教育资源，使校园网成为发布信息、家校联系、介绍科研理论、学生心理咨询、开展网络备课的重要平台。鼓励教师创立自己的教育博客，充分利用网络资源进行学习培训，交流磋商，发挥全体教师的主动性、积极性和创造性，创建学习型、科研型教师，推动教师的专业化发展。

3．举办“星湖学人”第一期讲坛活动。通过名师工作室这一平台，充分发挥名师工作室成员在教科研工作中的示范带头作用，使其成为学习与思考的先行者，成为教育改革的组织者和推进者，成为成功教改经验提升的服务者。

（三）扎实课题研究，提高科研成效

教科研工作的中心工作在课题的管理和研究，课题实施工作情况的好坏，直接决定了学校教育科研工作的水平。　

1．教科室把课题研究作为教科研工作中的重中之重，加强课题研究工作，立足实效，促其发展，不断提升课题研究的品位，从而提高科研成效。

 2．坚持“科研兴校，科研兴教，以研促改，以研促学”的原则，促进“教研互动、教研相长”氛围的形成，把课题研究融入课堂，融进班级管理、学生管理，更多地从实践层面上去研究，力促教科研和日常教育教学真正水乳交融、互动相长，充分发挥教科研服务和指导教育教学的功能。

3．重视教科研资料的收集。教科研的活动过程、活动效果、问题纠错等记载以及活动痕迹是我校校本教研走向纵深的宝贵资料。

4．课题组长要经常深入课堂，了解日常课堂的教学情况，听课评课，及时发现问题，总结、推广先进经验，做到课前有准备、课后有评价。本学期学校承担的“十二五”省市级课题，均要开题论证。

（四）丰富教研活动，拓展科研内涵

1．加强教科研全程管理，加强校本研究，解决教学实际问题，实现教师的“研训一体、做研一体、学研一体”，引导教师在合作与分享、学习与感悟中共同成长，促进教师专业化发展，促使教师脱颖而出。

2．继续通过与进修学校专家结对、与课题协作组学校结对及校内教师结对三种互动方式，“专家引领、骨干示范、同伴互助”，实现教师专业上的引领，加快青年教师专业成长的步伐。

3．加强笔耕工作，进一步抓好教师科研论文的撰写、参评和投稿工作，使教师学会透过事物的表象抓本质，学会在透过教育现象中抓规律，使教师由“经验型”转向“科研型”，确实提高教师的科研能力，促进科研成果的推广和运用，为打造学校品牌贡献力量。

4．聚焦课堂，采取写教学随笔、教学日记、教学案例、教学故事，读教育名著，开展教学反思、教育论坛等研究方式，促进教师人人成为研究者，形成教科研校园文化。本学期与通州中学、如东中学联合举办“星湖学人”大型教研活动。

5．做好校刊校报和师生文集编辑工作。校刊校报，既是教师理论学习的场所，也是教师研究成果发表的场所，本学期将继续积极发动每位教师参与到刊物的投稿、编辑工作中来。

三、具体活动安排

二月份

制订本学期教科工作计划

《星湖文化周报》三期出版

《“我的课堂”构建研究》开题论证准备工作

制订学校名师工作室活动总计划

撰写《基于问题解决的探究教学研究》中期研究报告

组织学校老师承担的省市级课题开题论证报告撰写工作

完善《九畹滋兰》用稿

安排每月听课评课活动

协助举办第一期“星湖学人”讲坛

省课程基地创建有关基础材料准备工作

三月份

《星湖文苑》2012年第一期出版

《星湖文化周报》四期出版

《天星湖中学报》2012年第1期出版

组织学校承担的省市课题开题论证工作

编辑、校对《九畹滋兰》用稿

编辑《探骊集》——南通市天星湖中学教师论文集（2011年度）

邀请有关专家论证省课程基地申报选题工作

安排每月听课评课活动

四月份

《星湖文化周报》四期出版

 校对《探骊集》——南通市天星湖中学教师论文集（2011年度）

《九畹滋兰》出版

与教务处联合举办第一期“星湖学人”大型教研活动

安排每月听课评课活动

协助各名师工作室邀请省市教研员来校讲学

五月份

《星湖文化周报》四期出版

《探骊集》——南通市天星湖中学教师论文集（2011年度）出版

组织金钥匙杯科技竞赛活动

安排每月听课评课活动

完成省课程基地创建申报初稿

六月份

《星湖文化周报》四期出版

《天星湖中学报》2012年第2期出版

安排每月听课评课活动                                          2012-2-9