南通市天星湖中学2013年-2014年第一学期教科工作总结

一、 对科研课题进行全程管理。组织申报了2013年省增补课题6项，其中《语文课堂中同伴互相评价学习的能力培养研究》和《构建高中物理探究教学评价指标体系的研究》被列为省规划课题，组织申报了2013年省市教研课题研究8项，结果未公布。对学校现有的3项省规划课题、2项省陶研课题、2项市教研课题、6项市规划课题进行中期研究指导、检查和督促，并协助做好材料迎接了省市相关部门的检查和评估。为努力促进“教研互动、教研相长”氛围的形成，协助教务处、校长办公室等部门开展了优课评比、省特级教师论坛等活动，组织了教师暑期校本培训工作，协助工会对上一年“青蓝工程”优秀师徒进行了表彰，并隆重地举办了本年度的师徒结对活动。以学校坚持的“科研兴校”“科研育师”“科研益教”教学管理原则为指针，进一步树立“以科研为先导，向科研要质量”的意识，强化了“理论学习、反思交流、同伴合作、专业引领、主体参与、问题探究”的研修长效机制。

二、 积极推广和认真考核教科研成果。正常组织教师参加师陶杯、教师专业成长杯、南通市班主任年会等论文评选，对2013年全校教师的教科研成果进行统计。组稿并编辑出版了校本科研刊物《星湖文苑》两期，参与编辑出版了《探骊集——南通市天星湖中学教师论文选2013年版》。全校本年度在省级报刊发表论文150余篇，《研究性学习操作论》和《唐诗宋词选读导读》两项目分别获江苏省校本课程优秀成果二等奖，《高中综合性课堂教学研究》获省首届基础教育一等奖，《“享用语文”的主张与教学工艺》和《研究性学习通识课程的开发与实施》分别获2013年省基础教育成果二等奖，我校被中国教师发展基金会、教师科研专项基金管理办公室授予中国教师发展基金会“十二五”教师科研项目“全国科研优质课实验基地”的荣誉称号。

三、积极参与学校大文科的特色建设活动。每周一期，正常编辑《星湖文化周报》。参与抓好每周一期的录播中央电视台新闻周刊的工作，参与营造师生读书环境的建设，对《九畹滋兰》学生稿件和教师评点一一修改，本年度的正式出版《九畹滋兰》第三集正在编辑过程中。积极参与“综合化、实践性、生态型”的语文课程特色的建设，参与策划并组织实施了一系列旨在培养学生实践能力和教师创新精神的语文活动项目，并身体力行参与做好相关的材料准备工作，为迎接省数字化语文课程基地视导工作打下良好的基础。正常组织学生参加各级各类的作文竞赛活动，参赛学生获奖有显著性特破，有两人获江苏省第十三届“苏教国际杯”作文大赛一等奖，10人获二等奖，10人获三等奖；一人获中国教育学会中学语文教学研究会颁发的第十四届“新世纪”杯全国中学生作文大赛一等奖。选拔学生参加省教育报刊总社组织开展的“我家幸福年”电子报、手抄报评比大赛，选拔学生参加南通市的“共筑中国梦”诗歌朗读比赛。学校被教育部中国教师发展基金会授予“全国特色教育名校”称号。

四、积极参与名师工作室的团队建设活动。力求创设多种平台，通过同伴互助、专家引领、校际交流、区域协作等途径，利用公开课展示与研究、论文撰写指导、读书心得交流、外出学习考察等方式，尽可能以先进的教育思想和管理方式开展教师研修、课题研究、教学研讨等教育教学研究活动。与如皋王学东、时鹏寿名师工作室对接，在我校举行了优质课展示活动；应海门教研室要求，面对全县初中语文教师做了题为《力做一名科研型的特色教师》专题讲座；应南京市白下区和栖霞区教研室的邀请，面对两区高三语文教师做了题为《高三语文一轮复习和策略和课型》讲座；应江苏移动公司的邀请，面对如东丰利中学的高二高三学生做了题为《江苏高考作文写作技巧》讲座。本年度，我工作室成员在省优质课评比中有突破性进展，吴丹军老师荣获省一等奖。参与组织好开发区在我校成立的6个名师工作室成员三年一周期的考核评估工作。

五、认真参与指导好教研组的建设工作。深入课堂、深入备课组参加教育教学研究活动，根据学校工作要求，认真落实集体备课制度，严格纪律要求，改进组织方式，在备课、课堂教学、作业、辅导等环节上下功夫，整体提高教学水平。力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标、备教学方法、备学生练习时注意集思广益，以求通过集体备课及时了解教育教学情况，针对学生的实际，不断地调整、改革、创新教育教学研究工作。

  2014年1月5日