《三个太阳》教学设计  

南通市东方中学：郭小平

学习目标：

1．感知通讯的特点。

2. 分析人物形象。

3.创新理解“三个太阳”的含义。

教学重点难点：

1．初步感知通讯的特点。

2. 体会出“南极精神”的内涵。

3.创新理解“三个太阳”的含义。

课时安排

1课时

教学步骤

一、深情导入。

二、整体感知

1.检查字词（小组组员互评）

2.概括报道的事件

三、问题研读

1.分析人物形象

（1）分析“南极人”的人物形象。

（2）分析女画家的人物形象。

（独立思考---小组合作交流--小组展示）

2.梳理通讯的写作特点。

3.体会“南极精神”。

4．理解“三个太阳”的含义。

（小组合作交流--小组展示）

四、教师小结

课外知识链接：

1.大型纪录片《中国南极记忆》http://www.iqiyi.com/jilupian/20121205/7b370e76ff478a2e.html
2.陈雅丹的博客：http://blog.sina.com.cn/s/blog_494041af0100gago.html

板书设计             三个太阳

                            黄传会

           一群人                           细节生动

           一种精神                         线索清晰

                                            构思巧妙

          一段往事                         主题鲜明

                                           选材典型