2016年11月份督导报告

责任督学  吴迪开、曹  峰

为加快建立实施素质教育监督保障的长效机制，督促和引导中小学校和各种教育机构切实规范办学行为，全面提升学校管理水平和教育教学质量，推进教育均衡发展，根据《南通市经济技术开发区2016年教育督导工作要点》安排，我们对东方中学、高师附小二所学校围绕课程计划执行情况主题，从课程计划及课表执行情况、作息时间表及其执行情况、一小时体育锻炼时间保障及活动开展情况、学生家庭作业量的控制和批改情况进行责任督导。

一、督导情况

1.课堂教学情况

通过深入课堂听课、走访调查，我发现学校能够规范教学常规。学校严格执行省课程设置方案，开齐开足课程。课表上墙，教师能按课表上课，备课认真，作业批改及时规范。另外该校推行学习单，各备课组能好分工，根据教学目标和学生学习实际，及早编制，向课堂要效益，提高课堂教学效率。通过调查了解，没有发现教师体罚和变相体罚学生现象。

2.一小时体育锻炼时间情况

学校按照国家标准开足上好体育课，严禁削减、挤占体育课时间。学校要将学生在校内开展的课外体育活动纳入教学计划，列入作息时间安排，切实保证学生每天一小时校园体育活动。

学校每年举办综合性运动会或体育节，通过丰富多彩的校园体育竞赛，吸引广大学生积极参加体育锻炼。学校应通过组建运动队、代表队、俱乐部和兴趣小组等形式，积极开展课余体育训练，为有体育特长的学生提供成才路径。

3.作业量控制情况

学生对家庭作业的布置比较满意。大部分学生觉得作业量适中，有良好的学习习惯，对作业的形式比较多元，从作业中也能体现出学生和老师的互动，喜欢老师给自己多种形式的评价方式。

二、不足和问题

1. 部分老师不加选择地、不分层次地直接布置大量作业，杜绝惩罚性、机械性作业。

2.部分老师要求家长批改教师布置的作业，要求家长通过网络下载并打印作业。

3.部分班级学科作业布置不协商，学生每天的作业训练学科间不平衡、总量控制不够。

三、意见或建议

1.学校教师要按照教学进度和学习内容，科学地布置适量的、富有启发性、层次性、趣味性的课后作业，杜绝不加选择地、不分层次地直接布置大量作业，杜绝惩罚性、机械性作业。

2.教师要严格遵守“有布置必批改”的原则，对布置的书面作业要履职尽责，及时准确进行批改。

3.各中小学校要从制度上规范教师和学生的作业训练行为，要建立作业审批制度、常规检查制度、批改讲评制度等。