2017年6月份督导报告

——东方中学校园欺凌工作专项督导

责任督学 曹峰

为有效预防校园欺凌事件的发生，维护和确保学校的稳定和发展，切实保障师生人身安全，根据省、市、区教育督导部门有关文件和要求，和区督导室计划安排，我对东方中学的“校园欺凌工作”进行了多次专项督查。现将督查情况报告如下：

一、基本概况

东方中学在实际工作中，树立了相对牢固的“安全发展”理念，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。

该校成立“校园欺凌专项治理”领导小组。为做好校园欺凌有效预防工作，加强领导，学校成立了以校长为组长的“校园欺凌专项治理”领导小组。

职责如下：组长：对校园欺凌专项治理负总责，对此次治理活动督查并评定实施情况。副组长：治理过程中督促有关科室、班主任、安保人员等到岗到位，加强巡查，确保各项工作落实到位;召开以预防校园欺凌为主题的各类活动及法制讲座。

成员：及时组织开展相关教育活动，处置校园欺凌事件;年级组和班主任及时发现、调查校园欺凌事件;班主任做好对学生的教育、管理、宣传工作，对班级安全隐患和矛盾纠纷进行全面排查和摸底，建立隐患和矛盾纠纷排查台账，发现问题及时上报;安保人员做好校门出入管理和校园巡查工作。

二、责任督学开展督学活动情况

在督导过程中，我通过听取学校介绍、查看资料、走进班级开展师生访谈、社会走访等形式，了解实验初中欺凌专项治理工作开展情况。该校各项工作基本上都能按照要求制定了实施方案，开展了相关主题活动，收到了较好的效果。

（一）定期走进东方中学开展“校园欺凌事件”督导工作。

督导中，我了解该校对各年级、各班级安全隐患和矛盾纠纷进行了全面排查和摸底，每月进行一次统一的排查，各班级结合摸排材料进行自查，汇总材料交到安全处存档，安全处建立隐患和矛盾纠纷排查台账，至今该校没有发现性质较恶劣的校园欺凌事件。

该校持续加强“校园欺凌专项治理”工作力度，进一步进行更加细致的排查，值班组加强对学校门口、厕所、操场、宿舍等重点区域的巡查，做好大门管理等，加强预防“校园欺凌事件”的发生。

（二）对督导中发现的问题及时予以督导、帮扶整改。

在督查查访中，也发现一些学生之间存在一些小的矛盾摩擦，存在校园欺凌的隐患。我跟实验初中“校园欺凌专项治理”领导小组的领导多次研究讨论，一致通过了加强班级单位的排查管理工作，把工作做到细致。并开展师生、生生的帮扶机制，防患于未然，把校园欺凌现象排除在萌芽中。

（三）帮助学校建立健全“校园欺凌”制度、建档工作。

使学校安全档案资料完整，学校开展工作的图片、文字及预防制度、应急预案、治理措施和自查报告等详实规范，校园的宣传栏、电子显示屏内容等宣传氛围浓厚，校园周边安全环境良好。高度重视防止校园欺凌专项治理工作，将安全防范工作列入学校重要议事议程。通过召开安全工作专题会议，加强校园安全防范措施，增强学生自身安全防范意识，让全体教职工充分认识到校园欺凌事件问题的严重性以及带来的社会危害，并通过组织召开主题班会，提高学生的安全意识，强化安全防范教育和师生心理健康教育，提升师生应对欺凌事件的能力。

学校注重加强学生“防欺凌”教育，建立了制度措施、安全教育、安全排查的工作体制，《校园进出人员登记表》、《节假日值班记录》等学校日常安全管理记录规范细致。制定了《防止校园防欺凌专项治理实施方案》，同时制定了校园欺凌的预防和处理制度、措施与应急处置预案。学校指定专人作为学生心理救助和疏导的负责人，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力。

坚持以推动学校法制教育、安全教育的深入开展为抓手，努力打造和谐校园、幸福校园，学校的各项制度、预案齐全、规范。建立了早期预案、及时上报、冷静处理以及心理干预等运行机制，确保校园安全。

（四）通过督导，指导学校开展丰富多彩的主题教育。使学校能认真落实“方案”，并通过多形式、多渠道、多方位开展丰富有效的主题教育活动。

学校能充分发挥德育课程主阵地，开展法制教育、纪律教育，培育学生的文明修养，让学生有适当的人际交往能力，尊重他人，尊重自我，形成健全人格。教育学生严守道德底线，做到自觉遵纪守法。同时利用周一升旗仪式、晨会、班队会和心理健康教育课，向学生进行防欺凌宣传教育。要求学生放学后排好路队，及时回家，不在路上玩耍，不和陌生人搭讪。要求家长创造积极健康、和睦的家庭环境，培养孩子的自信和良好的交往能力，对孩子在学校的情绪、交往等给予足够的关注，形成强大的校园反欺凌教育合力，确保学生的人身利益不受伤害。

三、学校典型经验和主要存在的问题

（一）在每学期、每个年级都定期开展防止校园欺凌的实践活动。比如“防止校园欺凌签字活动”。让学生通过签字活动，认识到欺凌现象的严重性，用实践，让学生树立：“不欺凌其他同学，也不容忍其他同学欺凌自己”的观念，并通过晨训等，巩固认识，让学生把防欺凌深入到自己的观念中。

（二）开展了以防止校园欺凌治理为主题的专题教育，开展了品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和的相关突发事件的应急处理。学校加强对校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码，并明确负责人，如发生校园欺凌事件，及时逐级回报并严肃处理，涉嫌违法犯罪的，及时向公安部门报案并配合查处。

（三）严格执行领导带班、教师值班制度和家长志愿服务制度，对外来人员进出校园实行严格登记制度；上课期间，禁止外来人员进入校园，学生如有特殊情况需外出必须出具班主任的批条；有家长来校找学生一律登记，在检查他没有携带暴力器具及危险品的情况下，方可进入校园。严禁学生将管制刀具等危险品带入校园。学校教育学生如面对各年级同学以及校外人员的侵害要及时向父母和老师汇报；学校发挥大队委和各班中队、小队委的作用，及时了解校园、班级里发生的可能性事件，定期向班主任、学校反映可能发生的校园暴力隐患，积极争取学校、社会、家庭的保护和帮助，将校园暴力扼杀在萌芽之中。

（四）建立安全工作领导责任制和责任追究制。与班主任、任课教师签订防范校园欺凌事件安全责任书，将安全工作列入教师期末考核内容中，严格执行责任追究制度。凡发生安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故，或在各级工作检查中，受到批评的，根据具体情况对有关责任人取消评先评优资格，情节和后果严重的，追究法律责任。

存在问题：

严格的管理使校园欺凌事件发生较少，所以，在专项治理工作开展之前，少数师生的认识不够到位。

四、今后工作意见与建议

（一）学校要继续加强校园欺凌专项治理工作的宣传，加大家长、社会的知晓率和参与度。要通过丰富的教育活动，把此项工作坚持不懈地抓紧抓实，抓出成效。

（二）进一步健全“防校园欺凌”制度，对应的措施要贯彻落实到细处。相关岗位责任人要明确自己的职责，实行全体教职工一岗双责制，对玩忽职守，对学校安全造成不良后果的，追究其责任。

（三）加强校园欺凌治理的人防、物防和技防的建设，如有丢失、损坏、不健全的相关器械后勤处要及时配备。

（四）班主任要经常开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或者是校园欺凌治理的电话号码。

（五）当天值班教师要认真负责，对学生厕所、宿舍等容易发生纠纷的地段要做好巡查工作。

（六）继续加强学校利用主题班会、教育讲座、国旗下讲话等对学生进行宣传教育。加强与当地的公安机关的合作联系。