“停教不停研、停课不停学”

——“抗疫”期间东方中学学科工作坊教研系列活动（二）

为全力做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，保障师生、家长的身体健康和维护社会稳定的同时，我校积极响应政府“停课不停教，停课不停学”的号召。网上教研已开始一周多了，刚开始的前几天，对于老师们来说：忙、累、慌乱、还有些不知所措。老师们反映：一天下来手机不能离眼，眼睛真的是又涩又疼，总感觉要给学生讲的内容很多，却又不知道以什么形式能更好讲出来，没有更好的方法。这种新的网络教研方式、学习行式都是第一次，老师们还是心里没底，网络学习，对学生、家长、老师和学校都是一个新的挑战，只有大家共同努力才能做好。结合上周教研反馈，各工作坊及时调整，组织各子坊更进教研备课。所以这周，老师们感觉心里有数了，能更好的开展网上教学。

一、及时调整，有序开展依旧

郭小平副校长亲自组织初三年级各子坊坊主的工作视频会议，听取各坊主上周的教研反馈，同时对下一阶段的工作提出自己的建议，要求各子坊及时调整策略，制定符合我校初三学生学情的、科学的辅导计划。

我校积极推进“攀登阅读”活动，利用学校端统一申请学生账号，呼吁全校学生积极登录“攀登阅读”平台，让学生这个延长的假期生活更加丰富多彩。

二、统筹师资，各显神通助学

各教研工作坊通过线上会议，及时了解学校抗击疫情的总方向，并通过各种方式将学校的抗击疫情工作实事求是呈现出来。一石激起千层浪，各班主任连通任课教师各显神通，结合本班实际，一个个学生流利背诵预习的片段、一张张书写工整的作业、一个个锻炼身体的身影、一条条教师细心指导的语音……更显眼的是对学生踏实学习的肯定和对初三学子不断加油鼓劲的话语，令人动容。

（一）集体线上备课、讨论

（二）协调进度，统一安排

（三）同步做题，确保难易搭配

三、全面监督，倡导“阳光型”指导

对于学生而言，比起从前在学校日日老师监管，这一阶段的特殊性，更要求他们自主、自觉地学习，及时向老师提问、解疑。当然，各科老师们也常充分做好辅导者角色，及时解决学生在自主学习过程中的疑问！与家长形成“家校合力”，共同监督，真正做到“阳光型”指导教学。

学生篇

（一）线上自主学习文化知识

（二）每天坚持体育锻炼

教师篇

（一）遇到问题，及时答疑

（二）日日监督，检查完成情况

（三）批改细致，随时把握掌握情况

一周下来，我们的教研思路更清晰了，老师们的课堂也没有刚开始的慌乱了。

每个人都是这场疫情的亲历者，也必定是打赢这场疫情的参与者！如同上海院士们在倡议书中所说“我们正在共同经历一个注定将被载入史册的事件，我们从没像今天这样感受到：健康是最重要的祝福，平安是最真挚的愿望，胜利是最深切的期待！” 疫情面前，我们会做好自己的本职工作，不让一个孩子掉队。加油！